trabajo 24 de octubre juan camilo vanegas castellanos

 resolución trabajo habilidades comunicativas

Ejercicio 1. 

Tesis: no hay que educar físicamente a nadie mucho menos aplicar deporte y movimientos mecanicos

Argumento 1 

Para crear hábitos saludables, que nos acompañen toda la vida, no hay peor camino que el de la gimnasia y los deportes que son ejercicios mecanizados, en cierto sentido abstractos, desintegrados.

Argumento 2

 Si lográsemos, en cambio, despertar en el niño el amor a la Naturaleza, tendríamos más tarde hombres maduros y ancianos venerables, capaces de atravesar la sierra de Guadarrama.

Conclusión 

Todo deporte, en cambio, es trabajo estéril, cuando no juego estúpido. Y esto se verá más claramente cuando una ola de ñoñez y de  invada a nuestra vieja Europa. 

 ya por deseo de recrearse en el espectáculo de los pinos y de los montes, ya movidos por el afán científico de estudiar la estructura y composición de las piedras o de encontrar una nueva especie de lagartijas.

Paradoja 
critica los movimientos mecanicos cuando caminar y explorar es uno de ellos .

Ejercicio 2

Tesis

Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria. Libertad es plenitud de vida. 

Argumento 1

Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias

Argumento 2

 En el mundo actual es más libre el profesional que trabaja de la mañana a la noche, dando todo de sí a sus enfermos, a sus discípulos, a sus clientes, que acuden a él confiando en su juicio y en su ciencia; es más libre el político, el sindicalista, el escritor que se enrola en una causa que trasciende su propia persona

Conclusión

Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno.

Ejercicio 3 

El profesor de educación física comenta sobre la incompatibilidad del término "educación física", argumentando que resulta ilógico “educar físicamente” a las personas. Justifica su postura diciendo que, a través de prácticas básicas y caminatas, se fomenta no solo el aspecto físico, sino también un "amor" hacia la naturaleza y el desarrollo del pensamiento.

Sin embargo, lo que realmente parece ilógico es que esta idea sea defendida por un profesor de educación física que ha estudiado cada uno de estos temas y se ha formado en estas prácticas. Además, al hacer este argumento, desmerece todas las actividades físicas y sus beneficios, tales como: la cooperación en equipo, el desarrollo motriz, el pensamiento rápido y la mejora de reflejos, aspectos que no se logran solo con una caminata. Por una parte, parece irracional que no tenga en cuenta estos elementos; por otra, podría tratarse de una opinión personal influida por su pasión hacia la caminata por montañas (o senderismo).

Desde mi punto de vista, esto demuestra una falta de profesionalidad y racionalidad por parte del profesor. Sus palabras reflejan sus intereses personales, que pudo haber expresado de forma más elaborada. Es importante analizar cada perspectiva de forma coherente y sin mezclar las, para poder comparar los pros y contras tanto del senderismo como de la educación física.

Ejercicio 4

La televisión, un medio de comunicación masivo y popular, ha sido históricamente criticada por su potencial de distraer y promover contenido superficial. Sin embargo, además de su función principal de entretener, la programación televisiva tiene un enorme potencial educativo cuando se emplea correctamente. La clave radica en la selección y el diseño de contenidos que informen, enseñen y motiven a sus audiencias a aprender de manera divertida y accesible.

En primer lugar, existen programas que, de manera intencional, combinan entretenimiento con educación, tales como documentales, programas de historia, ciencia, naturaleza y series infantiles. Estos formatos transmiten conocimientos complejos de forma visual y atractiva, permitiendo que personas de todas las edades, especialmente niños y jóvenes, accedan a temas variados de una manera comprensible y agradable. Un claro ejemplo es el éxito de programas educativos para niños, que mediante animación y narrativas lúdicas, enseñan valores, ciencias básicas, habilidades sociales y conocimiento del mundo.

Ejercicio 5

tesis:

No puede restringirse la libertad de expresión preventivamente por el temor de que los mahometanos se sientan ofendidos. 

Argumento de autoridad

La lección magistral e imperecedera está en el capítulo segundo del libro Sobre la libertad, de John Stuart Mill: "Nunca podemos estar seguros de que la opinión que tratamos de ahogar sea falsa, y si lo estuviéramos, el ahogarla sería también un mal".

Mi opinión

Desde mi postura occidental, afirmo que, de acuerdo con mis ideales, mi religión y mis experiencias, apoyo la opinión del autor: no debería mezclarse la ley musulmana con la ley de un estado. Esto se debe a que no todas las personas en estos países comparten la misma religión, lo cual crea una imposición en la que se aplican normas musulmanas que no necesariamente representan a toda la sociedad. Además, esta imposición puede generar conflictos, especialmente cuando se trata de personas que viven bajo diferentes reglas religiosas. En contraste, la religión cristiana suele respetar a quienes no comparten sus creencias, permitiendo una convivencia más armónica con personas de otras ideologías y credos.

Este problema puede observarse en la historia, cuando la imposición de ideales religiosos fue rechazada en distintos momentos, siendo desafiada por movimientos políticos y populares. Considerando estos antecedentes, resulta inviable que los ideales de una sola religión se impongan como ley. En cambio, deberían prevalecer los principios comunes a todos los ciudadanos, para construir un sistema legal basado en acuerdos justos y representativos de todos.

Ejercicio 6

Tesis

Afloran los síntomas de una enfermedad social preocupante en los países democráticos: el resurgimiento, con el nombre que se quiera, de los grupos neo nazis. 

Estructura

La estructura del texto según mi perspectiva(puede ser incorrecta) es tesis,contexto,contexto histórico procedencia y solución de un problema

Resumen

El texto aborda la reciente acción de grupos neo nazis contra personas de origen africano, chino, asiático y otras minorías en París, algo que no se observaba de esta manera desde la época de la Alemania nazi. En el análisis, se investigan las causas detrás de este pensamiento de odio, y comúnmente se considera que proviene de una frustración social por parte de sectores que no aceptan costumbres extranjeras o culturas diferentes a las propias.

Aunque a menudo se dice que la solución a este problema radica en la educación, la verdadera solución debe partir de la acción conjunta de todos nosotros. Cada persona puede contribuir a crear una sociedad más inclusiva, aportando su propio "grano de arena" y promoviendo el respeto y la comprensión hacia todas las personas, sin importar su origen o identidad.